職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理、建設(shè)等多方方面的人才的責(zé)任，源源不斷地為社會和企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的技術(shù)人才，傳統(tǒng)的課程體系強調(diào)學(xué)科的分科體系，注重傳授學(xué)生單方面的知識和能力，從而忽視學(xué)生其他方面的能力，使學(xué)生缺乏課程整合的意識，注重單一學(xué)科的系統(tǒng)性和廣泛性已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下多變的社會需求。

產(chǎn)教融合的基本內(nèi)容是要實現(xiàn)“五個對接”:專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。

數(shù)控機床市場龐大，類型繁多，而且費用高昂，從而衍生小型機床，小型機床與傳統(tǒng)機床相比，會更適合教育學(xué)校使用，工廠打樣，實驗室制作等場合使用，具有廣大的客戶群體。

先導(dǎo)數(shù)碼是國內(nèi)小型數(shù)控機床生產(chǎn)廠家，對教育+工業(yè)的探索由來已久，為了院校能把教學(xué)“有效化”，制定出了機型小巧、功能齊全、價格不貴、安全低耗的桌面級教學(xué)教學(xué)數(shù)控機床。先導(dǎo)數(shù)碼的桌面級數(shù)控機床涉及系列廣泛，桌面級數(shù)控車床、小型數(shù)控銑床、小型加工中心、綜合維修試驗臺，還有微型激光雕刻機，創(chuàng)客小工具、微型學(xué)生機床和小型工業(yè)4.0教學(xué)生產(chǎn)線等。

我們的木工工具時常出現(xiàn)在生活的小細(xì)節(jié)中，通過普通的木材制作成美輪美奐的家具，深得大家喜愛。中國木工是一代代木工工匠智慧的結(jié)晶，也是文化的載體，每個時代的木工作品

校園創(chuàng)客空間作為勞動技術(shù)教育探索實驗空間，一方面，它整合了勞動科技實踐技能項目所必須的工具、材料等硬件資源: 另一方面，它是鏈接各個學(xué)生金工木工創(chuàng)客的紐帶，是創(chuàng)客實踐、創(chuàng)造、交流、分享的平臺。

近年來我國數(shù)控車床行業(yè)高速發(fā)展，在數(shù)控機床技術(shù)水平穩(wěn)固提升的同時，也不斷的吸引著外資企業(yè)的加入來豐富國內(nèi)市近年來我國數(shù)控車床行業(yè)高速發(fā)展

數(shù)控車床在現(xiàn)代制造業(yè)中的應(yīng)用越來越多，發(fā)揮了普通車床無法比擬的優(yōu)勢。數(shù)控車床主要有以下特點：1. 傳動鏈短。與普通車床相比，主軸驅(qū)動不再是電機—皮帶—齒輪副機構(gòu)的變速，而是由兩個伺服電機驅(qū)動橫向和縱向進(jìn)給，不再使用傳統(tǒng)的變速齒輪和離合器等部件，因此傳動鏈大大縮短。

小型車床可以加工的范圍有；螺紋加工、外形車削、中心孔定位、內(nèi)孔樘削。小型車床加工材質(zhì)范圍有；銅件、鐵件、鋁件、塑料、木材。小型車床的加工能力很強，公有制的螺紋加工或內(nèi)孔螺紋加工等。

其實早在2020年教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》通知后，本真未來學(xué)校已經(jīng)開始籌備校內(nèi)勞動木工室的建立。時至2022年秋季的新學(xué)期開始，現(xiàn)在孩子們的勞動課上得怎么樣了？

緊急拍停開關(guān)、速度無級可調(diào)、四點式轉(zhuǎn)動刀架、全套變速齒輪、高精確度?；诟呔鹊漠a(chǎn)品技術(shù)，杰出的性能，使用眾多的附件可進(jìn)行多方面的工作。

數(shù)控機床是裝有程序控制系統(tǒng)的自動化機床。控制系統(tǒng)可以用控制代碼或其他符號指令對程序進(jìn)行邏輯處理并解碼，從而使機器運動，加工零件。數(shù)控車床廠家表示，精密車床是目前應(yīng)用廣泛的數(shù)控機床之一。